{"id":94479,"date":"2020-11-04T14:34:34","date_gmt":"2020-11-04T17:34:34","guid":{"rendered":"http:\/\/127.0.0.1\/acs\/ensino-10\/"},"modified":"2020-11-04T14:34:34","modified_gmt":"2020-11-04T17:34:34","slug":"ensino-10","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/acs.org.br\/academy\/ensino-10\/","title":{"rendered":"Transforma\u00e7\u00e3o digital \u00e9 tema de reuni\u00e3o da C\u00e2mara de Institui\u00e7\u00f5es de Ensino da ACS"},"content":{"rendered":"

Fonte: Departamento de Comunica\u00e7\u00e3o<\/p>\n

A transforma\u00e7\u00e3o digital na educa\u00e7\u00e3o foi o tema discutido na videoconfer\u00eancia da C\u00e2mara das Institui\u00e7\u00f5es de Ensino da Associa\u00e7\u00e3o Comercial de Santos (ACS). A reuni\u00e3o foi realizada na manh\u00e3 desta quarta-feira (04).<\/p>\n

“A pandemia fez com que muitas universidades se adaptassem \u00e0s pressas. Mas, precisamos admitir que n\u00e3o h\u00e1 sucesso com as aulas remotas, se simplesmente transpormos o ensino presencial para o remoto”. A reflex\u00e3o foi da professora da Strong, Claudia Maria Sodero Salles. <\/p>\n

Claudia explicou aos integrantes da C\u00e2mara que o termo transforma\u00e7\u00e3o digital vai muito al\u00e9m de implantar ferramentas tecnol\u00f3gicas. \u201c\u00c9 preciso mudar a forma de ensinar e a maneira dos alunos aprenderem. Os estudantes precisam cada vez mais de autonomia. Na semana da tecnologia, vi um garoto de 14 anos falando sobre rob\u00f3tica e como o jovem tem que se preparar para esse mundo\u201d.<\/p>\n

A professora tamb\u00e9m pontuou que atualmente o aluno \u00e9 muito passivo no sistema que \u00e9 oferecido. \u201cOs estudantes precisam ser mais ativos. Vimos um levantamento que 66% dos alunos est\u00e3o insatisfeitos com as aulas ass\u00edncronas (que n\u00e3o precisam ser acompanhadas em tempo real) e 79% com as aulas s\u00edncronas ( tempo real). \u00c9 um n\u00famero alto\u201d.<\/p>\n

Para resolver esta quest\u00e3o, a professora sugere que \u00e9 preciso mudar a forma de ensinar e ser mais interativo. \u201cCom meus alunos de tecnologia, todo final de aula, desenvolvo tipo um \u201cQuis\u201d. Eles t\u00eam 15 segundos para responder cada quest\u00e3o. Quanto mais r\u00e1pido eles responderem, maior ser\u00e1 a pontua\u00e7\u00e3o. No caso de errarem a quest\u00e3o, vou aprofundar mais sobre o assunto e tirar as d\u00favidas\u201d.<\/p>\n

Cen\u00e1rio do estudo em superior em 2020<\/b><\/p>\n

Dados do Semesp mostram que a taxa de inadimpl\u00eancia nas institui\u00e7\u00f5es privadas de ensino superior ficou em 26,3% em abril \u2013 aumento de 72,4% se comparado com o mesmo m\u00eas do ano passado. J\u00e1 a evas\u00e3o escolar aumentou 32,5% entre os meses de abril e maio comparado ao ano passado. .<\/p>\n

\u201cPara que os alunos acompanhem essa transforma\u00e7\u00e3o digital \u00e9 preciso que eles tenham uma mudan\u00e7a de mentalidade. N\u00e3o adianta colocar computador, lousas digitais, capacitar professores, se o aluno n\u00e3o se comprometer a mudar sua forma de estudo\u201d, concluiu a professora.<\/p>\n


<\/a><\/p>\n

<\/p>\n

<\/a><\/p>\n

<\/a><\/p>\n

<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Fonte: Departamento de Comunica\u00e7\u00e3o A transforma\u00e7\u00e3o digital na educa\u00e7\u00e3o foi o tema discutido na videoconfer\u00eancia da C\u00e2mara das Institui\u00e7\u00f5es de Ensino da Associa\u00e7\u00e3o Comercial de Santos (ACS). A reuni\u00e3o foi realizada na manh\u00e3 desta quarta-feira (04). “A pandemia fez com que muitas universidades se adaptassem \u00e0s pressas. Mas, precisamos admitir que n\u00e3o h\u00e1 sucesso com […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":79304,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[84],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/acs.org.br\/academy\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/94479"}],"collection":[{"href":"https:\/\/acs.org.br\/academy\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/acs.org.br\/academy\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/acs.org.br\/academy\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/acs.org.br\/academy\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=94479"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/acs.org.br\/academy\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/94479\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/acs.org.br\/academy\/wp-json\/wp\/v2\/media\/79304"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/acs.org.br\/academy\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=94479"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/acs.org.br\/academy\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=94479"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/acs.org.br\/academy\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=94479"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}